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基于小组合作的初中物理教学策略对学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨基于小组合作的初中物理教学策略对学习兴趣的影响。通过文献梳理、课堂实践与数据分析，发现小组合作能够有效激发学生的内在动机，增强课堂参与度，并促进知识迁移能力的提升。研究结果表明，合理设计的小组合作模式不仅能够改善传统物理教学中的被动学习问题，还能培养学生的团队协作精神与问题解决能力。本研究为初中物理教学改革提供了实践依据，强调了情境化、层次化合作任务的重要性。

**关键词**

小组合作；初中物理；学习兴趣；教学策略；动机激发

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###一、引言

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论知识与复杂的