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高中数学抽象能力培养中的问题导向教学策略与实践论文

**摘要**

在高中数学教学中，抽象能力是学生理解数学本质、提升逻辑思维的关键能力。然而，当前教学实践中，学生往往因抽象思维薄弱而感到学习吃力，教师也常陷入“重知识轻思维”的困境。本文基于问题导向教学策略，探讨如何通过设计具有层次性、探究性的问题链，激发学生的抽象思维潜能。研究发现，问题导向教学能显著提升学生的数学抽象能力，但需注意问题设计的科学性与情境的适切性。

**关键词**

高中数学；抽象能力；问题导向教学；教学策略

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**一、问题的提出**

数学是思维的体操，而抽象能力则是这套体操的核心动作。在高中数学学习中，抽象能力不仅是学生