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时空观念在初中历史教学中的角色定位与培养策略研究论文

**摘要**

时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分，对初中生理解历史、构建知识体系具有关键作用。本文从时空观念的内涵出发，分析其在初中历史教学中的角色定位，并结合教学实践提出培养策略。研究发现，时空观念能够帮助学生建立历史与现实的联系，提升历史思维能力，但当前教学中仍存在认知偏差、教学手段单一等问题。因此，教师应通过情境创设、跨学科融合等方式，引导学生从宏观与微观、历时与共时维度把握历史，从而实现时空观念的有效培养。

**关键词**

时空观念；初中历史；核心素养；教学策略；历史思维

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更