初中八年级英语下册Module 7 Unit 2 “Summer in Los Angeles” 阅读课教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Module7Unit2“SummerinLosAngeles”阅读课教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自外研版义务教育教科书《英语》八年级下册Module7Unit2，单元主题为“SummerinLosAngeles”，属于“人与社会”主题范畴下“文化习俗与跨文化沟通”子主题。阅读文本是一封结构清晰的书信，作者LiWei以第一人称叙述了在美国洛杉矶参加暑期夏令营的真实经历，内容涵盖寄宿家庭生活、语言课程学习、周末文化游览及个人情感变化。文本语言真实自然，使用了大量表示时间顺序的连接词（first,then,afterthat,finally）和表达观点感受的形容词（excited,friendly,amazing），并列复合句（and,but,so）贯穿全文。该语篇不仅承载了丰富的语言知识点，更蕴含着跨文化适应、独立成长等深层育人价值。【基础】【重要】从单元整体教学视角审视，本课是Module7语言输入的核心环节，承担着为Unit3写作任务搭建内容框架与语言支架的关键功能，具有承上启下的枢纽地位。【核心】

（二）学情分析

1.知识储备：学生已在Module7Unit1中系统学习了并列复合句的基本结构，能够识别and,but,so连接并列分句的表意功能；同时在前五个模块中积累了关于旅行、