2025 小学六年级科学上册老花镜凸透镜聚光现象课件.pptxVIP

一、教学背景与设计思路演讲人

教学背景与设计思路01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04教学反思与改进方向05教学准备与学情预判03目录

2025小学六年级科学上册老花镜凸透镜聚光现象课件

01教学背景与设计思路

教学背景与设计思路作为一线科学教师，我常观察到六年级学生对生活中的光学现象充满好奇——他们会用放大镜看蚂蚁，会疑惑爷爷的老花镜为何能“点燃”纸片。这些日常观察正是打开科学探究的钥匙。本节课以“老花镜的凸透镜聚光现象”为核心，紧扣新课标“物质科学”领域中“光的传播与应用”的要求，结合六年级学生“具体运算阶段”的认知特点（能通过观察、实验归纳现象，但抽象思维仍需直观支撑），设计“从生活现象入手—实验探究本质—联系实际应用”的递进式学习路径，帮助学生建立“结构决定功能”的科学观念，同时培养“提出问题—设计实验—分析数据—得出结论”的探究能力。

02教学目标与重难点

教学目标1知识目标：知道老花镜的镜片是凸透镜，理解凸透镜聚光现象的本质是光的折射会聚；能描述焦点、焦距的概念，举例说明凸透镜聚光在生活中的应用。2能力目标：通过“光斑观察—温度测量—光路模拟”系列实验，提升观察记录、数据分析及基于现象推导原理的能力；能设计简单实验对比不同凸透镜的聚光效果。3情感目标：感受“科学源于生活”的魅力，激发对光学现象的探究兴趣；通过小组合作实验，培养严谨求实的科学态度。

教学重