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高中生科技展览参观对科学精神培育的实证研究论文

**摘要**

高中生科技展览作为科学教育的重要实践载体，其参观体验对科学精神的培育具有潜在促进作用。本研究聚焦科技展览参观对科学精神培育的实证效果，通过分析高中生参观后的认知、情感及行为变化，探讨其内在影响机制。研究发现，科技展览能有效激发学生的好奇心与探索欲，强化其对科学方法的理解，并促进科学态度的形成。然而，当前展览设计仍存在互动性不足、内容深度欠缺等问题，影响培育效果。研究建议优化展览内容，强化互动体验，并构建科学精神培育的长效机制，为科学教育实践提供参考。

**关键词**

科技展览；科学精神；高中生；实证研究；教育实践

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**一、问