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数独游戏在高中地理教学中促进学生空间认知能力培养的实证分析论文

**摘要**

数独游戏作为一种经典的逻辑推理活动，其规则简单却蕴含丰富的空间关系和模式识别能力。本文以高中地理教学为背景，探讨数独游戏对促进学生空间认知能力的培养作用。通过实证分析，揭示数独游戏在提升学生空间思维能力、地理信息处理能力及问题解决能力方面的潜力，并提出将数独游戏融入地理教学的实践策略，为高中地理教学改革提供新的思路和方法。研究表明，数独游戏不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效培养学生的空间认知能力，助力地理核心素养的落地。

**关键词**

数独游戏；高中地理；空间认知能力；地理教学；实证分析

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**一、引言**