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初中数学课堂中数学建模能力培养的实证分析与教学策略论文

**摘要**

初中数学课堂中数学建模能力的培养是提升学生数学核心素养的关键环节。本文通过实证分析，探讨了数学建模能力培养的有效路径，并结合教学实践提出了针对性的教学策略。研究发现，情境创设、问题驱动和合作探究是培养学生数学建模能力的重要手段。通过构建真实问题情境，引导学生主动参与、深度思考，能够有效提升学生的数学应用能力和创新思维。本文旨在为初中数学教师提供可操作的教学参考，促进数学建模教育的落地实施。

**关键词**

数学建模能力；初中数学；教学策略；实证分析；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操，是科学的语言，而数学建