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小学英语“教—学—评”一体化在培养学生英语学习习惯中的应用论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是学生英语学习的黄金期，而“教—学—评”一体化教学模式通过将教学目标、学习过程与评价标准有机融合，能够有效提升学生的英语能力，尤其对培养英语学习习惯具有显著作用。本文以小学英语教学实践为基础，探讨“教—学—评”一体化如何通过优化教学设计、强化过程评价和构建习惯养成体系，促进学生在语言知识、技能与情感态度上的全面发展，为小学英语教学提供可借鉴的实践路径。

**关键词**

小学英语；教—学—评一体化；学习习惯；习惯养成；教学实践

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###一、引言

教