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心理剧在高中信息技术课程中的创新应用研究论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式、互动式的心灵疗愈与教育方法，近年来在教育领域展现出独特的价值。本文以高中信息技术课程为载体，探讨心理剧的创新应用，旨在通过角色扮演、情感投射等手段，提升学生的信息素养、团队协作能力及心理韧性。研究发现，心理剧能够有效打破传统信息技术教学的单向灌输模式，构建更具情感共鸣与认知深度的学习环境。通过具体案例与实证分析，本文为信息技术课程的教学创新提供实践参考，强调心理剧在培养学生综合素质中的不可替代作用。

**关键词**

心理剧；高中信息技术；创新应用；情感教育；综合素质

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**一、引言**

在信息技术飞速发展的