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创新高中数学课堂：生成性资源在培养学生创新思维中的应用策略论文

**摘要**

在核心素养教育背景下，高中数学课堂的创新性改革成为培养学生逻辑思维与问题解决能力的关键环节。生成性资源作为一种动态化、情境化的教学工具，能够通过实时互动、问题驱动等方式激发学生的创新思维。本文从教学实践出发，分析生成性资源在高中数学课堂中的应用现状及其对学生创新思维培养的积极作用，并提出具体的应用策略，以期为数学教育提供实践参考。

**关键词**

生成性资源；创新思维；高中数学；教学策略

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**一、背景分析**

当前，高中数学教育正经历从传统知识传授向能力培养的转型。数学不仅是学科知识，更是思维训练的工具，而创