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小学生传统文化故事阅读能力培养研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与数字化冲击下，传统文化教育面临传承困境，而小学阶段是儿童价值观与认知体系形成的关键期。本研究聚焦传统文化故事阅读能力培养，探讨其教育价值与实践路径。通过分析当前小学传统文化教育现状及学生阅读能力现状，揭示二者之间的内在关联，提出以故事为载体、以情感共鸣为核心、以多元方法为支撑的培养策略。研究旨在为教师提供可操作的教学建议，为政策制定提供理论依据，推动传统文化教育回归生活，实现文化自信的代际传递。

**关键词**

传统文化故事；阅读能力；小学教育；情感培养；文化传承

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**一、引言与背景**

传统文化是民族的根脉，而故事则