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小学英语自然拼读教学与阅读能力培养的跨学科合作研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语自然拼读教学与阅读能力培养的跨学科合作路径，通过分析自然拼读法的核心机制及其与阅读能力发展的内在关联，探讨多学科协同教学模式对提升学生语言综合素养的实践价值。研究发现，自然拼读与阅读能力的融合需以跨学科合作为基础，通过词汇、语法、文化等多维度教学资源的整合，构建科学、系统的语言学习生态。研究建议将自然拼读教学融入语文、艺术等学科，以激发学生兴趣，强化语言应用能力，为小学英语教育改革提供理论参考与实践策略。

**关键词**

自然拼读；阅读能力；跨学科合作；小学英语；语言综合素养

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###**一、引言*