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阅读教学与文学鉴赏相结合的高中语文课程设计研究论文

**摘要**

阅读教学与文学鉴赏的结合是高中语文课程改革的核心议题之一。本文旨在探讨如何在高中语文课程设计中实现阅读教学与文学鉴赏的有机融合，通过分析二者内在关联、实践困境及创新路径，为一线教师提供可操作的策略建议。研究以学生核心素养发展为导向，结合文本分析、情境创设及评价改革等维度，强调文学鉴赏对阅读理解的深化作用，以及阅读积累对文学鉴赏能力的反哺机制。通过案例分析与理论梳理，提出“文本解读—审美体验—思维拓展”三位一体的教学模式，以期为高中语文课程设计提供实践参考。

**关键词**

阅读教学；文学鉴赏；高中语文；课程设计；核心素养

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