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《基于项目式学习的高中英语听说能力培养》论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语听说能力已成为高中生核心素养的重要组成部分。传统英语教学模式往往以应试为导向，忽视了语言的实际应用场景，导致学生听说能力发展受限。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实情境、激发内在动机、培养协作能力，为高中英语听说能力培养提供了新的路径。本文基于项目式学习的理论框架，结合高中英语教学实践，探讨如何通过项目式学习提升学生的英语听说能力，并分析其教学策略与实施效果，以期为高中英语教学改革提供参考。

**关键词**

项目式学习；高中英语；听说能力；核心素养；教学策略

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