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河北邯郸市2025-2026学年高二下学期期中监测语文试题及参考答案

一、阅读(70分)

(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

评价历史人物,是历史研究的重要课题,必须坚持唯物史观的科学方法,反对主观臆断与片面化倾向。唯物史观认为,历史人物是时代的产物,其思想与行动必然受特定历史条件、社会关系与阶级立场的制约,评价时不能脱离具体历史背景,更不能用今人的标准苛求前人。

如何更客观全面地评价历史人物呢?

首先,要坚持历史分析方法。把人物置于其所处的时代环境、社会结构与历史进程中考察,看其活动是否顺应历史发展潮流,是否推动社会进步。例如评价孙中山,既要看到他领导辛亥革命推翻帝制、建立共和的伟大功绩,也要认识到其旧三民主义的历史局限,以及在革命实践中未能彻底发动群众的不足。评价袁世凯,既要肯定他在清末新政、促成清帝退位中的客观作用,更要批判其复辟帝制、破坏共和的历史倒退行为。脱离历史条件谈功过,容易陷入非黑即白的误区。

其次,要坚持阶级分析方法。历史人物的言行,本质上反映其所属阶级的利益与诉求。在阶级社会中,不存在超阶级的历史人物。评价时需明确其阶级属性,分析其行为的阶级动机与社会效果。如评价晚清洋务派官员,既要看到他们引进西方技术、推动近代化的努力,也要认识到其维护封建统治的根本立场以及对民众利益的漠视。阶级分析不是贴标签,而是用来揭示人物行为背