古诗三首之《稚子弄冰》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册.docx

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古诗三首之《稚子弄冰》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

学情分析

五年级学生已进入小学高段，具备一定的古诗积累和初步的诗词鉴赏能力，能够借助注释、插图理解古诗的基本意思，此前已学习过多篇写景、叙事类古诗，掌握了“读准字音、读通诗句、理解大意”的基础方法。他们思维活跃，好奇心强，对童年生活、趣味游戏类内容有强烈的共鸣，乐于参与朗读、角色扮演、情境想象等互动活动，但对古诗中精炼语言的深层含义、精妙用词的表达效果，以及诗人藏在诗句背后的情感体悟不够深入。

同时，学生对“银钲”“玉磬”“玻璃”（古意）等古代器物、词语的理解存在障碍，需要借助直观图片、音频