《口语交际：走进他们的童年岁月》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册.docx

PAGE2

《口语交际：走进他们的童年岁月》教案（2课时）-2025-2026学年统编版小学语文五年级下册

一、学情分析

五年级下册的学生已具备一定的口语表达和倾听能力，能够清晰、连贯地讲述简单的故事，也能初步理解他人的表达意图。他们对“童年”这一主题有着强烈的共鸣，自身拥有丰富的童年生活体验，对长辈的童年充满好奇，但缺乏主动、规范的提问、倾听和记录技巧。部分学生在交流中存在提问过于笼统、倾听不专注、记录杂乱、表达缺乏条理的问题，且对不同时代的童年生活差异了解较少，难以深入体会长辈童年的时代背景与情感内涵。同时，学生正处于自我中心向社会认知过渡的关键期，通过本次口语交际，既能满足其探索欲