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初中社会：校园植物与地方特色文化的传承与创新论文

**摘要**

校园植物作为自然与人文交织的载体，不仅是生态环境的重要组成部分，更是地方特色文化传承的生动缩影。本文以初中社会课程为视角，探讨校园植物与地方特色文化的融合路径，分析其在教育实践中的传承与创新价值。研究发现，通过植物认知、文化解读和实践活动，能够增强学生的文化认同和生态意识，促进地方特色文化的活态传承。研究建议将校园植物与地方文化资源整合进课程设计，构建“自然—文化—教育”三位一体的育人模式，为初中社会教育提供新思路。

**关键词**

校园植物；地方特色文化；传承创新；初中社会教育；课程融合

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**一、引言**

校园里的每一株