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历史课堂中时空观念培养与初中生历史素养发展研究论文

**摘要**

历史课堂不仅是知识的传递场域，更是培养学生时空观念与历史素养的重要阵地。时空观念作为历史学习的核心思维，能够帮助初中生构建宏观的历史认知框架，而历史素养则是学生理解历史、运用历史的能力体现。当前，初中历史教学仍存在时空观念培养不足、历史素养发展滞后的问题，这与课程内容碎片化、教学方法单一化、学生参与度不高等现实困境密切相关。本文通过分析时空观念培养与初中生历史素养发展的内在关联，探讨其在历史教学中的实施路径，旨在为提升初中历史教学质量提供实践参考。

**关键词**

时空观念；历史素养；初中历史；教学实践；核心素养

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