2025 小学一年级道德与法治上册春天花开我记录课件.pptxVIP

一、课程背景与设计理念演讲人

课程背景与设计理念01教学目标与重难点02教学过程设计（40分钟）04课后延伸与评价设计05教学准备与资源支持03板书设计与课程反思06目录

2025小学一年级道德与法治上册春天花开我记录课件

01课程背景与设计理念

课程背景与设计理念作为小学道德与法治课程中“亲近自然”主题的延伸内容，“春天花开我记录”一课紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“引导学生感知自然之美，培养观察与记录能力，形成爱护自然的责任意识”的要求。一年级学生正处于观察力、好奇心快速发展的关键期，对自然现象充满探究欲，但缺乏系统的观察方法与持续记录的习惯。本课以“春天花开”为切入点，通过“观察—记录—分享”的实践链条，将科学观察、艺术表达与道德情感培育有机融合，既满足学生亲近自然的天性需求，又为其建立“用行动记录美好”的生活态度奠定基础。

在设计中，我始终秉持“生活即课堂”的理念。记得去年春天带学生观察校园里的玉兰花时，有个孩子举着画满花瓣的记录本问我：“老师，为什么有的花骨朵还没开？”这个问题让我意识到，一年级学生的观察并非“随便看看”，而是需要引导他们用具体的方法、温暖的记录，将自然现象转化为成长的印记。因此，本课不仅要教方法，更要传递“用心感受、认真对待”的生活哲学。

02教学目标与重难点

核心目标体系认知目标：能说出3-5种春季常见花卉的名称及典型特征（如颜