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初中英语听说教学中的互动策略研究论文

**摘要**

初中英语听说教学是语言学习的关键环节，互动策略的有效运用能够显著提升学生的语言实践能力。本文结合教学实践，从课堂互动设计、师生情感共鸣两个维度，探讨如何通过创设真实情境、优化教学活动、强化情感沟通等手段，激发学生的听说兴趣，培养其跨文化交际能力。研究表明，互动策略不仅能够改善教学效果，还能促进学生的全面发展。

**关键词**

初中英语；听说教学；互动策略；情境创设；情感沟通

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其听说能力的培养已成为初中教育的重要任务。然而，传统英语教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，导致课堂