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- 约 5页
- 2026-05-20 发布于河北
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《细胞核一一系统的控制中心》教学设计
任课教师:高一生物组邹琪
一、教学目标
知识能力
1.学生通过教材的资料分析,理解细胞核控制着细胞的代谢和遗传,是细胞生命活动的控
制中心;
2.学生通过观察教材图310和理解教师的讲解,能够掌握细胞核的结构。
过程方法
1.学生尝试用科学探究的方法分析教材提供的资;
2.学生通过探究活动和尝试制作模型更深刻的理解细胞核的结构。
情感态度和价值观
1
《细胞核一一系统的控制中心》教学设计
任课教师:高一生物组邹琪
一、教学目标
知识能力
1.学生通过教材的资料分析,理解细胞核控制着细胞的代谢和遗传,是细胞生命活动的控
制中心;
2.学生通过观察教材图310和理解教师的讲解,能够掌握细胞核的结构。
过程方法
1.学生尝试用科学探究的方法分析教材提供的资;
2.学生通过探究活动和尝试制作模型更深刻的理解细胞核的结构。
情感态度和价值观
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