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高中数学教学中学生的逆向思维培养分析

■■游建国（烈面中学校/四川省武胜县）

摘 要：作为高中数学教学以及学习的一种极为重要的和情境，而不仅仅是数学或某一特定领域。批判性

思维方式，逆向思维对于学生从另一种方式对数学问题进行是指逆向思维经常对传统观念或做法提出质疑和挑

学习大有裨益，能够显而易见地提升数学学习的深度以及效战，从而鼓励思维的创新和进步。创新还表现在逆

率。本文详细分析了逆向思维在高中数学教学中的重要性，向思维能够创造出独特而多样的解决方案，这些解

首先以数学概念的对比、数学问题、数学定理等学习方式作决方案往往超越了传统思维的界限，产生了解决问

为基石，便于学生逆向思维思考方式的培养，旨在帮助学生题的新思路和新方法。

从全新角度对于问题进行审视与培养，使他们的批判性思维逆向思维主要有三种类型：变革性逆向思维、

以及创新能力得到提升。在案例分析上，本文以人教版必修转换性逆向思维和突破性思维。转化性