4.1探究实现合理人机关系的方式教学设计 苏教版高中通用技术必修一.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高一年级

学期

秋季

课题

探究实现合理人机关系的方式

教学目标

1.理解设计中人机关系要实现的目标，确立“以人为本”的技术观。

2.结合典型案例的分析与活动，探究实现合理人机关系的途径与方法，并逐步建立与之关联的技术意识。

教学重难点

教学重点：

1.明确设计涉及哪些人机关系。

2.设计中的人机关系涉及哪些因素。

教学难点：

1.通过案例分析理解实现合理人机关系的方式。

2.如何将理论知识应用到实际生活中，设计出符合人机需求的作品。

教学过程

复习引入

在之前的课程中，我们学习了人机关系，“机”指的就是工具、仪器、仪表、设备、设施以及劳动保护用具等。我们无时无刻不与身边的物品发生联系，当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互关系就称为人机关系。

人机关系要实现的目标有哪些？结合具体图例再次复习人机关系实现的目标有高效、安全、健康和舒适。

新课讲授

由复习引入的话题：人机关系。展开任务一：如何实现合理的人机关系？学生自主阅读课本第87页第二自然段。

阅读结束后找到答案，首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。

普通人群与特殊人群

利用三幅图片（1.人行道盲人专用道；2.高矮搭配洗手台；3.银行门口台阶加斜坡设计）对比，引出学生对特殊人群的关注与认识。再次举例，医