4.3 体验形态分析法和联想法教学设计 苏教版高中通用技术必修一.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高一

学期

秋季

课题

体验形态分析法和联想法

教材分析

本节课是苏教版通用技术必修一，第四章第三节任务一《体验形态分析法和联想法》，

人类为了弥补自身不足，创造设计出了许多产品，而设计的关键在于构思，构思的关键在于

如何应用科学的构思方法。本节重点介绍如何结合实际，进行形态分析与联想；本节课重点在于围绕情境中发现的问题设置任务，解决问题，获得新知，培养学生的创新设计、图样分析、工程思维能力。

教学目的

1.理解体验形态分析法和联想法的基本观点和理论。

2.掌握体验形态分析法的分析步骤和联想法的记忆方法。

3.能够运用体验形态分析法分析实际案例，并运用联想法进行记忆。

教学重难点

1.教学重点：体验形态分析法的实际运用，联想法的创意设计方法。

2.教学难点：如何将体验形态分析法与实际案例相结合，如何运用联想法进行创新设计。

教学过程

导入新课：

1.复习导入：复习方案设计的流程；

2.设问导入：零散、抽象的想法如何帮助完成的设计方案，有没有科学的方法？

学习任务一：体验形态分析法

教师活动：

展示案例，通过案例分析总结形态分析法的定义。

学生活动：

体验1：引导学生分析创意灯具形态元素。

体验2：引导学生小组讨论创意灯具四种元素组成的设计方案（如下表），并对结果进行统计分析

组别

电源

光源

结构

开关

第一组

第二