小学六年级英语下册Unit 4 Then and now 第二课时对话教学导学案.docxVIP

小学六年级英语下册Unit4Thenandnow第二课时对话教学导学案

??一、教学整体分析

??（一）教材内容深度解构

??本节课教学内容源自人民教育出版社《英语（PEP）》六年级下册Unit4“Thenandnow”。本单元的核心话题是“过去与现在”，旨在引导学生通过对比个人、家庭乃至社会的变迁，学习一般过去时与一般现在时的综合运用，体会发展变化，形成动态的、辩证的看待事物发展的眼光。

??第二课时聚焦于PartA的Let’stry和Let’stalk部分。Let’stry作为听力导入活动，其内容紧密服务于主对话，为学生创设了感知单元核心句型与话题的语境。Let’stalk是本课时的核心，呈现了Mike、John和ChenJie在学校展厅观看学校老照片的对话场景。对话中，学生通过对比学校过去与现在的样貌（如：没有图书馆与拥有大图书馆，只有一栋小教学楼与拥有多栋现代化教学楼），自然、真实地运用了“Therewas/were…Nowthereis/are…”这一核心Therebe句型结构在时态上的对比，以及“Howabout…?”等交际功能语言。

??从知识体系上看，本课是学生对Therebe句型从单纯的空间描述（三年级起始）向时空对比描述（六年级）升级的关键节点。它不仅是语法结构的深化，更是语用功能的拓展，要求学生能够在真实的交际场景中