人教版五年级数学上册第一单元：《小数乘法》教案：掌握竖式计算.docxVIP

人教版五年级数学上册第一单元：《小数乘法》教案：掌握竖式计算

课题与学情背景信息

本课为人教版五年级数学上册第一单元《小数乘法》的核心算法课《小数乘整数与小数乘小数》。课型为新授课（小数乘法算理与算法的探究建构课）。五年级学生已经熟练掌握了整数乘法的竖式计算、积的变化规律，以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律。他们对小数的意义、计数单位也有清晰的认识。学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，能够理解“转化”思想在学习新知识中的作用。学生学习本课时，可能存在的认知冲突与学习难点：1.从“整数乘法”到“小数乘法”的算理迁移与理解：学生已掌握整数乘法的算法（末位对齐，按整数乘，从积的右边起数出位数点上小数点？这是小数乘法的结果处理）。学习小数乘法时，核心难点在于理解“如何确定积的小数点位置”。这需要引导学生将“小数乘法”巧妙转化为“整数乘法”来计算（即先按整数乘法算出积），再根据“因数中小数位数与积的小数位数的关系”来确定小数点位置。学生需要理解这种转化的道理，而不仅仅是记住“数小数位数”的口诀。2.理解并总结“因数中一共有几位小数，积就有几位小数”的规律：这是确定积的小数点位置的核心依据。学生需要通过具体例子的计算和观察，自主发现这一规律。难点在于理解这个规律背后的原理：两个因数分别扩大10倍、100倍...变成整数后相乘，积扩大了相应的倍数（10×10=10