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基于翻转课堂模式的高中化学实验教学效果评估论文

**摘要**

翻转课堂模式作为一种创新的教学方法，将传统课堂的讲授环节与实验操作环节进行颠倒，通过课前自主学习与课内深度探究相结合的方式，有效提升了高中化学实验教学的实效性。本文基于翻转课堂模式，从实验教学效果的角度出发，通过实证研究分析其对学生实验技能、科学思维及学习兴趣的影响，并探讨优化策略，以期为高中化学实验教学改革提供参考。

**关键词**

翻转课堂；高中化学；实验教学；效果评估；实验教学改革

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###一、引言

翻转课堂模式自引入我国教育领域以来，逐渐成为高中化学实验教学改革的重要方向。这种教学模式打破了传统“教师讲授—学生实验”