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小学美术课堂中校园垃圾分类的环保艺术教育创新研究论文

**摘要**

在全球化环境问题日益严峻的背景下，小学美术课堂作为审美教育与价值引导的重要阵地，亟需探索将垃圾分类这一环保实践融入艺术教育的创新路径。本研究聚焦校园垃圾分类，通过美术创作、主题实践等多元形式，构建环保艺术教育体系，旨在提升学生的环境认知、审美素养与行动自觉。研究采用案例分析与行动研究方法，结合学生创作实践与校园环保活动，验证环保艺术教育的有效性，为小学美术课程改革提供实践参考。

**关键词**

小学美术；垃圾分类；环保艺术教育；校园实践；创新研究

**一、引言**

校园是生态文明教育的微观场域，而垃圾分类则是这一场域中最直观、