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高中数学资优生自主学习能力培养中的自主学习氛围营造研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的自主学习能力培养是提升其数学素养与创新能力的关键环节。本研究聚焦于自主学习氛围的营造，探讨如何通过环境创设、教学策略优化及师生互动等方式，激发资优生的内在学习动力，促进其自主探究能力的提升。研究发现，积极的自主学习氛围不仅能增强学生的学习兴趣，还能有效培养其问题解决能力与批判性思维。通过构建支持性的学习环境，教师能够更好地引导资优生实现个性化发展，为其未来的学术探索奠定坚实基础。

**关键词**

高中数学；资优生；自主学习；氛围营造；教学策略

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**一、引言**

数学，作为人类理性思维的结