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初中历史课堂互动教学模式与学生历史素养提升研究论文

**摘要**

初中历史课堂互动教学模式的有效应用，是推动学生历史素养提升的关键路径。本文以互动教学为核心，结合学生认知特点与历史学科特性，探讨如何通过情境创设、小组合作、问题探究等互动策略，激发学生学习兴趣，培养其历史思维能力、情感态度与价值观。研究表明，互动教学不仅能增强课堂参与度，还能促进学生对历史知识的深度理解，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

初中历史；互动教学；学生素养；历史思维；情感态度

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**一、引言**

历史不仅是过去的记录，更是连接过去与现在的桥梁。在初中历史教学中，如何让静态的历史知识“活”起来，让学生真正走进