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小学至高中阶段校园绿化景观设计的可持续性策略研究论文

**摘要**

校园绿化景观作为教育环境的重要组成部分，其可持续性设计不仅关乎生态效益，更影响着学生的身心发展。本研究以小学至高中阶段为切入点，探讨校园绿化景观设计的可持续性策略，结合自然规律、教育需求和空间特性，提出兼顾生态、美学与教育功能的优化路径。通过分析现有校园绿化存在的问题，如空间利用率低、植物配置单一、维护成本高等，提出本土化、系统化、参与式的解决方案，旨在构建充满生机与活力的校园生态圈，为师生提供更优质的成长环境。

**关键词**

校园绿化；可持续性设计；教育功能；空间优化；生态效益

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**一、引言与背景**

校园绿化景观