2026-5-5-青春赴践履，乡愁润课堂——五四精神引领下的小学综合实践教学探索公开课教案教学设计资.docxVIP

青春赴践履，乡愁润课堂——五四精神引领下的小学综合实践教学探索

温州市瓯海区瞿溪第一小学陈长春

百年五四，薪火相传；青春向党，逐梦前行。五四精神的核心是爱国、进步、民主、科学，这份精神不仅是一代又一代青年奋勇前行的精神旗帜，更是新时代教育工作者践行育人使命、深耕教学实践的行动指南。作为一名小学综合实践教师，我始终以五四精神为引领，立足瞿溪本土文脉，深挖梧川乡愁资源，将青年的热忱与担当融入课堂教学，让综合实践课成为传承文化、培育素养、滋养初心的重要载体，在实践育人的道路上，以青春之名，赴时代之约，守教育初心。

“故乡号梧川，闲游遇清欢。木承岁月意，乡愁寄其间。”生于梧川，长于瞿溪，这片被山水滋养的土地，不仅藏着我儿时的美好回忆，更有着深厚的文化底蕴与鲜活的实践素材。五四青年节来临之际，我常常思考：如何将五四精神与综合实践教学深度融合？如何让青年教师的活力与本土乡愁的温度碰撞，让课堂更有生命力？如何引导学生在实践中传承五四精神，厚植家国情怀，涵养青春担当？这些问题，始终萦绕在我心头，也成为我深耕综合实践教学的动力源泉。

综合实践活动课程，是连接课堂与生活、理论与实践、个人与社会的桥梁，更是培育学生核心素养、传承五四精神的重要平台。作为青年教师，我深知，综合实践教学不能脱离本土、脱离生活，更不能脱离时代精神。因此，我在教学中始终坚持“以生为本、实践为基、文化为魂”的理念，将五四精神的内