小学音乐一年级下册《谁唱歌》第二课时“唱游·音乐”深度体验式导学案.docx

小学音乐一年级下册《谁唱歌》第二课时“唱游·音乐”深度体验式导学案

一、核心素养导向与教学目标设定

（一）审美感知【基础】【重点】

学生能够通过聆听、对比、模仿，精准辨识歌曲《谁唱歌》中四种动物（公鸡、母鸡、小鸡、鸭子）的典型叫声与节奏型，感受其音色、力度的细微变化所带来的生动音乐形象，体验歌曲欢快、活泼的旋律美和童趣盎然的情绪基调。能够借助图形谱、身体律动等方式，可视化地感知乐句的长短与重复，建立初步的音乐结构与形式感。

（二）艺术表现【核心】【重点】

学生能用自然、明亮、富有弹性的声音准确演唱歌曲《谁唱歌》，尤其注意同音反复处的音准保持和八分音符、四分休止符的准确时值。能够通过模