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高中英语概要写作教学中的写作兴趣激发与策略研究论文

**摘要**

高中英语概要写作作为英语教学的重要组成部分，不仅考察学生的语言能力，更考验其信息筛选、逻辑整合与表达创新的综合素养。然而，传统教学模式往往以应试为导向，忽视学生写作兴趣的培养，导致学生视写作为负担，写作质量难以提升。本文基于核心素养理念，结合教学实践，探讨如何通过优化教学设计、创设情境化任务、融入多元评价等策略，激发学生的写作兴趣，提升概要写作能力。研究表明，兴趣是学习的内驱力，唯有让学生主动参与、乐于表达，才能实现从“要我写”到“我要写”的转变，从而真正提升英语概要写作的教学实效。

**关键词**

英语概要写作；写作兴趣；教学