北师大版一年级数学下册第一单元：《做个减法表》教案：借助整理活动引导学生归纳减法规律，落实运算规律启蒙，培养归纳思维与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第一单元：《做个减法表》教案：借助整理活动引导学生归纳减法规律，落实运算规律启蒙，培养归纳思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《做个减法表》（北师大版一年级数学下册第一单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：整理复习与规律提升课

学情背景信息：学生已经通过《买铅笔》、《捉迷藏》、《跳伞表演》等课，系统学习了20以内退位减法的“破十法”等算法，并初步体验了“想加算减”策略，能够计算十几减9,8,7,6,...等算式。认知冲突点在于：如何将零散的、通过大量练习计算过的单个算式，系统化、结构化、规律化地组织起来，形成一个有内在联系的、便于记忆和检索的“知识网”——减法表？本节课旨在引导学生通过观察、比较、分类、归纳等数学活动，主动建构20以内退位减法（甚至是部分不退位减法）的知识体系。学生需要理解减法表中“排”与“行”的排列规则（从某数减起，减数减少；从某数减起，被减数减少），并从中发现横、竖、斜三个维度的有趣规律（如差的变化规律）。这是对单元知识的深度整理与高阶思维训练，是培养学生归纳推理能力、有序思维习惯和系统化学习能力的重要载体。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与数感巩固

在整理减法表的过程中，熟练计算20以内退位减法（及部分不退位减法），在找规律的过程中进一步提升口算能力和数感。

2.数据意识与规律发现

经历整理减