部编版二年级数学下册第二单元：《用乘法口诀求商》教案：通过情境计算帮助学生掌握除法计算，落实除法技能启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

部编版二年级数学下册第二单元：《用乘法口诀求商》教案：通过情境计算帮助学生掌握除法计算，落实除法技能启蒙，培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级下册第二单元“表内除法（一）”，课题为《用乘法口诀求商》，课型为除法核心算法学习的探索运用课。学生已初步认识了除法，知道除法的意义是“平均分”，并能结合具体情境列出除法算式。然而，面对“12÷4=?”这样的算式，他们尚不知如何高效、准确地算出商的数值。他们可能使用的还是“动手分一分”或“一个一个地减”等低效的直观方法。学生此时面临的认知冲突是：如何能像运用乘法口诀那样，快速解决除法计算问题？本节课正是为了解决这一冲突的核心课。学生学习过所有2～9的乘法口诀，这是他们最强大、最熟练的思维工具。本节课的核心任务是引导学生建立除法与乘法之间“互为逆运算”的联系，并利用这种联系，将复杂的除法计算“转化”为寻找对应的乘法口诀，从而掌握用乘法口诀求商的计算方法。这不仅是一项重要的计算技能习得，更是对乘除关系这一核心数学结构的深刻理解，是学生从算法层面真正掌握除法的关键一步。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

技能掌握：掌握用乘法口诀求商的基本方法。

概念深化：进一步理解除法与乘法的内在联系。

计算熟练度：能比较熟练地用一句乘法口诀解决一道除法算式的计算。

过程与方法目标：

运用“‘平均分’情境