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小学英语“英语故事改编与角色扮演”研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语教学中“英语故事改编与角色扮演”的教学实践，探讨其对学生语言能力、情感态度及跨文化意识的提升作用。通过分析改编与扮演的内在逻辑，结合具体案例，提出优化策略，旨在为小学英语教师提供可操作的实践路径。研究结果表明，该教学方式能显著增强学生的学习兴趣，促进语言输出的自然性，并培养其合作与表达能力。

**关键词**

小学英语；故事改编；角色扮演；语言能力；教学策略

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**一、引言**

在小学英语教学的长河中，如何让抽象的语言符号转化为学生乐于接受、易于内化的知识，始终是教育者不断探索的课题。英语故事改编与角色扮演，正是这