第5课 10000以内数的认识 第2课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第二课时：几千几百的组成与读写

一、教学目标

A组：能理解几千几百是由几个千和几个百组成的，能正确读写几千几百的数。

B组：能在计数器或方块图的辅助下，说出几千几百的组成，能读写简单的几千几百。

C组：能参与摆方块活动，能指认千位和百位。

二、教学重难点

重点：理解几千几百的组成（几个千和几个百）。

难点：数位与数量的对应关系，末尾0的读写规则。

三、教学准备

计数器；千格图（每张1000个）、百格图（每张100个）；数字卡片；数位表（万、千、百、十、个）。

四、教学过程

1.导入：复习旧知（5分钟）

教师出示计数器，拨出3000：“这个数怎么读？它有几个千？”

学生回答后，教师过渡：“今天我们学习更大的数，比如三千二百。”

2.认识几千几百（12分钟）

教师出示“3200”的数字卡片：“这个数怎么读？”（三千二百）

教师用方块图演示：3张千格图（3000），2张百格图（200），合起来是3200。

教师强调：“3个千和2个百合起来是三千二百。”

同样方法演示“4500”：4个千和5个百合起来是四千五百。

教师总结规律：“几千几百就是几个千和几个百。”

3.数位与读写（8分钟）

教师出示数位表（万、千、百、十、个）：

“3200：千位写3，百位写2，十位写0，个位写0。”

“读作：三千二百（末尾的0不读）。”

教师强调：“写数时，有几个千就在千位写几，有几个百就在百位写几，十