基于核心素养的三年级英语下册 Unit 14 单元整体教学设计.docxVIP

基于核心素养的三年级英语下册Unit1-4单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。设计深度融入英语学习活动观，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。教学实施过程坚持学思结合、学用结合、学创结合，旨在通过单元整体教学，打破传统课时界限，实现语言学习与课程育人的有机统一。本设计以沪教版三年级下册Unit1-4为蓝本，构建以主题为引领、以语篇为依托的整合式教学框架，确保学生在掌握语言知识的同时，发展思维能力、形成文化意识、提升学习能力，最终实现英语学科工具性与人文性的统一。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

本设计涵盖沪教版三年级英语下册Unit1至Unit4，四个单元主题关联性强，呈螺旋上升态势，共同指向“人与社会”及“人与自然”范畴下的“多彩生活与情感表达”这一大主题。

Unit1“Goingtoschool”【核心知识】【基础】主要围绕日常通勤方式展开，核心句型为“Howdoyoucometoschool?”及“Icometoschoolby...”。词汇涉及常见的交通工具，如bus，bike