小学三年级英语下册 Unit 6 My animal friends 第四课时读写融合与创意表达教学设计.docx

小学三年级英语下册Unit6Myanimalfriends第四课时读写融合与创意表达教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本课时设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的培养。教学设计摒弃传统读写分离的模式，遵循“输入—内化—输出”的语言习得规律，以“意义探究”为核心，将阅读视为获取信息、处理信息、建构意义的交互过程，将写作视为基于真实交际目的的意义表达与创造过程。理论层面，融合了任务型语言教学法、内容与语言整合学习法以及项目式学习的核心理念，强调在真实或模拟真实的情境中，通过完成有意义的任务驱动学生主动运用