第九课国家行政机关教学设计 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

第九课国家行政机关

总议题：探寻“深圳速度”背后的高质量政府底色

一、教材分析

《国家行政机关》是部编版《道德与法治》八年级下册第九课。本课共设计两框。第一框围绕我国行政机关的基本情况展开，阐述了国家行政机关的性质和职权;第二框围绕国家行政机关依法行政、建设法治政府展开，阐述了行政机关依法行政的具体要求以及法治政府建设的内涵和重要地位。据此，本课以深圳卷尺哥找茬为导入，探究深圳速度背后的高质量政府服务。以@深圳-民意速办”平台素材一案到底，从两方面探究，一方面从服务型政府入手探究何为政府（性质）——如何服务（职能）——为谁服务（人民关系）；另一方面从法治政府入手探究如何依法行政、法治政府的内涵及地位。

二、学情分析

八年级学生已具备一定的法治基础和生活感知，对政府部门、政务服务有初步了解，能结合深圳“卷尺哥”“民意速办”等本土素材理解行政机关的职能。但他们对行政机关的性质、依法行政、法治政府等抽象知识点理解较浅，易混淆“行政机关职权”与“依法行政要求”，且缺乏将理论与实践结合的能力。同时，初中生好奇心强，对情景探究、实践活动参与度高，适合通过时政素材、分层设问和互动活动，引导其深化对知识点的理解。

三、核心素养目标

1.政治认同：结合日常生活中与政府部门打交道的具体情境，理解国家行政机关的重要地位，明白其在国家治理中发挥的重要作用。

2.法治观念：结合行政执法案例，了解行政机关必