万以内数初步认识与读写教学设计.pdfVIP

第5万以内数的初步认识（1）

教学目标：

1、使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强

万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。

2、使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，

培养学生合作的意识。

教学重点：

会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。

教学难点：

体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。

教具准备：

算盘、课件。

教学过程：

一、先学探究

1.读出下面的数，并说一说它的组成。

375309420200

2.想，999是几位数？再添1？它是几位数？

3.出示体育馆的场景图，师问：从图中你知道发现了什么？有学生回答“这

座体育馆内大约能坐七”这个信息时，师导入新课：今天我们就来学习

较大的数——万以内的数，板书。

二、交流共享

1.教学例5.

提问：七到底有多少呢？你能用自己的话在小组里面说一说吗？

小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有