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大学生参与社区互动育人的价值定位

引言

大学生参与社区互动育人还能够弥补校园文化在社会连接方面的局限。校园文化具有相对统一、规范和集中的特点，而社区文化则更加多样、开放和生活化。两种文化的交汇，可以促使大学生在差异中理解包容，在交流中学会尊重，在共建中形成责任。高校育人体系因此不再局限于内部循环，而是通过社区这一中介实现教育资源的外延拓展和价值增量。

从社会运行逻辑看，社区不仅是居民生活的基本单元，也是公共生活、社会交往和基层治理的重要空间。大学生进入社区开展互动，不是单向度的服务输入，而是参与社会网络重构、公共情感联结和共同价值生成的过程。在这一过程中，大学生既是学习者，也是观察者