数智化图学教学质量持续改进.docx

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数智化图学教学质量持续改进

前言

数智化时代任务类型更加复杂、信息更加多元、表达更加综合，目标能力重塑有助于学生构建面对复杂情境的适应机制。通过强化空间思维、数字表达、协同沟通和系统分析能力，学生能够更好地应对变化中的学习与工作要求。

在数智化背景下，图学类课程群的育人重心已经不再局限于图形知识、制图规范和空间表达技巧的传授，而是进一步转向以复杂问题解决能力、空间思维能力、信息表达能力和跨学科协同能力为核心的综合能力生成。传统图学教学强调会画、会读、会标、会表达，而数智化转型要求学生不仅能够完成图形表达，还要能够理解数据驱动环境中图形信息的生成、转换、分析与应用逻辑，进而形成面向真实