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大学生实践导向创新培养路径研究

引言

创新思维的形成需要真实而复杂的思维场景。若学习活动始终停留在重复性训练层面，学生很难产生深入思考和主动生成的需求。因此，应尽量将学习任务设置为具有一定开放度、复杂性和不确定性的情境，使学生在处理信息、辨析关系和解决问题时产生真正的思维投入。

在大学生创新思维激发过程中，应有意识地训练其分析前提、辨别假设、检验逻辑和评估证据的能力。通过这种训练，学生能够逐渐认识到，任何观点都不是天然成立的，任何方案都可能存在局限。只有学会批判，才能在辨析中发现问题，在反思中生成新思路。批判性思维与创新性思维相互支撑，前者帮助学生识别不足，后者推动学生提出改进路径。