2026九年级上册生物红色文化融入设计.pptxVIP

202X一、教学基本信息演讲人2026-03-12XXXX有限公司202X

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册生物红色文化融入设计

XXXX有限公司202001PART.教学基本信息

教学基本信息说起来，我这堂“红色+生物”的课，可是攒了小半年的心思。作为带了八年九年级生物的老教师，去年秋天在参观本地红色纪念馆时，突然被展柜里一株干枯的野豌豆苗戳中了——说明牌上写着，这是1934年红军长征过草地时，战士们用来充饥的“救命草”。当时我盯着那株只剩枝桠的植物，脑子“嗡”一下：这不就是教材里“被子植物的特征”最鲜活的案例吗？

于是，这堂融合课的种子就埋下了。具体信息如下：

课程名称：《生命的延续与红色基因的传承——九年级上册生物红色文化融合课例》

适用年级：九年级（上册）

课时安排：2课时（90分钟，连堂设计，避免文化衔接断层）

教学基本信息教材版本：人教版《生物学》九年级上册（第五单元“生物圈中的其他生物”、第六单元“生物的多样性及其保护”）设计者：XX中学李老师（笔者本人，教龄8年，爱蹲实验室也爱听老辈讲革命故事）授课对象：九（3）班学生（45人，活泼爱问，尤其几个“生物小博士”总爱追着问课外知识）030201

XXXX有限公司202002PART.教学目标

教学目标我常跟同事