2026八年级下册英语项目式学习设计.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026八年级下册英语项目式学习设计

我站在教室后窗边，看着讲台上那几个举着“徽州皮影戏推广计划”海报手舞足蹈的孩子——小夏的发梢还沾着早上跑图书馆查资料时蹭的木屑，阿杰的笔记本上画满了歪歪扭扭的思维导图，连平时总躲在角落的小琳都红着脸用英语介绍着皮影的制作步骤。这场景让我想起三个月前项目启动时，班里还弥漫着“又要做麻烦作业”的叹气声。现在，我打算把这场“从抗拒到投入”的英语项目式学习旅程，好好拆解给大家看看。

01教学基本信息

教学基本信息我们学校是位于江南小城的普通初中，八年级（3）班42个孩子，英语水平像校门口那棵老银杏——有的已经能流畅读外刊（比如课代表小晴），有的还在为过去完成时挠头（比如总把“havegone”写成“haswent”的阿凯）。教材用的是人教版《新目标英语》八年级下册，这学期的主题围绕“人与社会”展开，涉及文化遗产、环境保护、社区服务等内容。我带这个班两年了，知道他们怕“死记硬背”，但对“能动手、能说话”的任务格外来劲——这也是我选项目式学习的原因。

本次项目历时8周（每周3课时集中活动，课余自主完成），主题是“用英语讲好家乡故事”。选这个主题可不随便：一来契合教材Unit6“Anoldstory”（传统故事）和U