2026六年级上册语文辩论入门训练教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级上册语文辩论入门训练教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我第一次接触“辩论”还是小学五年级——当时班里竞选“图书管理员”，我和同桌为了“漫画书该不该进班级图书角”吵得面红耳赤，最后老师笑着说：“你们这架势，倒像是提前上了堂辩论课！”如今轮到我给六年级的娃们设计辩论入门课，倒也算圆了当年的“嘴仗”情怀。

这堂课的基本信息得先理清楚：课程名称是《语文辩论入门训练》，对应六年级上册“口语交际”单元拓展；执教对象是六（3）班45名学生，课时安排2课时（90分钟）；教材以人教版六年级上册为基础，结合《小学生口语交际指导手册》补充案例；我是主讲老师，搭档是班里的“小辩论家”——上学期在年级故事会上拿过奖的小雨，她负责当“学生导师”。

教学基本信息教室布置也花了点心思：原本整齐的课桌被摆成“八字形”，中间留出“辩论区”，黑板上用彩色粉笔写着“有理有据有容有智”八个大字，旁边贴着我从网上淘来的卡通辩论流程图——熊猫和兔子分别举着“我来说”“我反驳”的牌子，看着特亲切。

02教学目标

教学目标咱当老师的，最忌讳“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”。设计这堂课的目标时，我特意翻了翻去年带五年级时的口语交际教案，又找隔壁班王老师讨教了经验，最后定下三个维